La innovación educativa a través de buenas prácticas con TIC en los centros de primaria y secundaria del campo de Gibraltar

Abstract

El trabajo de investigación realizado tiene como finalidad analizar e interpretar el conjunto de factores y condiciones que favorecen las buenas prácticas educativas apoyadas en TIC, así como analizar el modelo de educativo en el que se sustentan. Se perseguía también constatar e interpretar las innovaciones producidas en los procesos de aprendizaje-enseñanza tras la incorporación de las TIC. Para ello se analizaron distintas experiencias educativas apoyadas en TIC en centros de Educación Primaria y Educación Secundaria. Como línea complementaria de investigación, indagamos en la formación inicial de los docentes, en el papel que las TIC tenían en dicha formación. Para ello realizamos un estudio del Centro de Magisterio Virgen de Europa. Las principales conclusiones en relación a las experiencias educativas serían: una, la frecuencia en el uso y el manejo de las TIC son dos variables que inciden en las dificultades de los procesos de aprendizaje y enseñanza; dos, las dificultades en los docentes con las TIC se relacionan con las dificultades en los alumnos, por lo que una mejor formación podrá minimizar las dificultades de los alumnos; y tres, los cambios en los procesos de aprendizaje con TIC están determinados por factores como la frecuencia de uso por parte del docente así como los cambios promovidos en los procesos de enseñanza. En relación el C.M Virgen de Europa, podemos concluir que hemos podido constatar una preocupación compartida a nivel de Centro en relación a tres aspectos principalmente. El primero, la preocupación por contar con los recursos necesarios para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como el dominio de los mismos buscando una aplicación pedagógica para el futuro desarrollo profesional. El segundo, la preocupación por la formación en TIC tanto de los alumnos como de los docentes del Centro. Y tercero, el compromiso de apoyar e impulsar la incorporación de las TIC pensando en el desarrollo profesional que los alumnos, como futuros docentes, necesitan.