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dc.contributor.authorMarí Sáez, Víctor Manuel 
dc.contributor.otherMarketing y Comunicaciónes_ES
dc.date.accessioned2020-10-20T06:35:40Z
dc.date.available2020-10-20T06:35:40Z
dc.date.issued2020-06
dc.identifier.issn2255-3401
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/23765
dc.description.abstractA lo largo y ancho del planeta es posible encontrarse con programas universitarios (de grado y de posgrado) que entre sus materias incluyen asignaturas encuadrables dentro de la denominada Comunicación para el Cambio Social (CCS). Los contextos socioculturales, las culturas académicas, los procesos de institucionalización, etc. mediante los cuales se lleva a cabo la incorporación de la CCS a los planes de estudio son de lo más diverso. Pero lo cierto es que contamos ya con una experiencia considerable que permite hacer balance del camino recorrido.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Cádizes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceCommons. Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital (Vol.9 Num.1) pp. I-Ves_ES
dc.titleIndisciplinar y abrir las ciencias socialeses_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES


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