Una app gamificada para incrementar la motivación hacia el aprendizaje de idiomas

Abstract

La creciente expansión de las tecnologías móviles ha creado nuevas oportunidades y desafíos para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. No obstante, a pesar de que en la última década se hayan desarrollado numerosas aplicaciones comerciales y no comerciales (Apps) para fomentar el aprendizaje de idiomas, pocas explotan el potencial que ofrecen hoy en día los smartphones o tabletas para crear nuevos entornos de aprendizaje. En cambio, la mayoría siguen centrándose en un aprendizaje formal e individual, sin aprovechar las posibilidades que brindan los actuales dispositivos móviles para incrementar la interacción y comunicación entre varios usuarios. De ahí nuestro propósito de desarrollar una app que no solo permita la interacción entre sus usuarios proponiendo un enfoque basado en el aprendizaje comunitario sino que además explote el potencial de la gamificación para incrementar la motivación del alumnado. Para ello se ha implementado una app gamificada que permite al usuario introducir nuevo contenido (acorde a sus necesidades de aprendizaje) además de evaluar y reportar el contenido creado por otros usuarios y de recibir feedback regular sobre su propio proceso de aprendizaje.

The increasing expansion of mobile technologies (smartphones, tablets, etc.) has created new opportunities and challenges for the teaching and learning of languages. However, despite the numerous commercial and non-commercial apps that have been developed in the last decade, very few applications (apps), explore the potential that current smartphones and tablets offer to create new learning environments. In fact, most of the apps still focus its interest on supporting form-focused and individual learning rather than exploiting the potential of current mobile devices to enhance students’ interaction and communication amongst each other. Therefore, the present study aims at developing a gamified app that not only might let its users to interact amongst each other providing a community-driven learning approach but also exploits the potential of gamification to enhance students’ motivation. To this end we have implemented a system that allows its users to add new content based on their learning needs, evaluate and report the learning content that is gradually created by other users.