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Escritura autónoma y nivel de uso del sistema de escritura en el último curso de Educación Infantil. Estudio de un caso.

dc.contributor.authorGutiérrez Ponce, Mª Isabel
dc.contributor.authorSánchez Rodríguez, Susana 
dc.contributor.otherDidáctica de la Lengua y la Literaturaes_ES
dc.date.accessioned2021-01-18T08:17:31Z
dc.date.available2021-01-18T08:17:31Z
dc.date.issued2020-06-19
dc.identifier.issn1133-4770
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/24221
dc.description.abstractEn este trabajo estudiamos las producciones escritas de 25 niños del último curso de Educación Infantil en dos tareas de escritura autónoma, una de ellas al dictado y otra que exigía además la producción del contenido del texto. Nos proponemos valorar la diversidad de niveles de uso del sistema de escritura dentro del grupo y también en función de la propia tarea, en el momento previo al ingreso de los niños en la educación obligatoria, con el fin de ofrecer elementos de reflexión para el desarrollo profesional del docente.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceLenguaje y Textos, 51, págs. 107-119es_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectalfabetización iniciales_ES
dc.subjectprácticas docenteses_ES
dc.subjectescritura infantiles_ES
dc.titleEscritura autónoma y nivel de uso del sistema de escritura en el último curso de Educación Infantil. Estudio de un caso.es_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doi10.4995/lyt.2020.12171


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12171-57198-1-PB.pdf
Size:
326.5Kb
Format:
PDF

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