Una narrativa en el contexto de la profesión docente en Cádiz

Abstract

Hablar de la ciudad de Cádiz es hacer referencia a la tacita de plata situada al sur del sur. Conocer Cádiz es conocer costumbres y cultura, es enamorarse de su gente, de su gracia. Es querer volver o querer quedarse. El presente artículo expone parte del desarrollo profesional de una maestra de Educación Primaria que, sin haber nacido en tierras gaditanas, decide asentarse en la ciudad trimilenaria. Se emplea a la metodología narrativa para conocer y comprender, a través de la voz de una docente, su propia experiencia en tierras gaditanas, esto es, cómo y por qué decide desempeñar su labor lejos de la ciudad que la vio crecer, Bilbao. En el apartado destinado a analizar los resultados, se encuentran cuatro epígrafes que hacen referencia a núcleos temáticos destacados por el relato de la maestra y de su conexión con la ciudad de Cádiz. Una oportunidad que ofrece la posibilidad de compartir experiencias reales con la intención de transmitir vivencias.

To speak about the Cadiz city is to refer to the “silver cup” located in the south of the south. Knowing Cadiz is knowing customs and culture, it is falling in love with its people, with its grace. It is wanting to return or wanting to stay. This article exposes part of the professional development of a primary education teaches who, without being born in Cadiz lands, decides to settle in the three thousand year old city. We use the narrative methodology to know understand, through the voice of a teacher, her own experience in Cadiz, that is, howand why she decides to carry out her work far from the city where she grew up, Bilbao. In the section destined to analyze the results, there are four epigraphs that refer to thematic nuclei of contents highlightedby the teacher ́s story and her connection with the city of Cadiz. An opportunity that offers the possibility of sharing real experiences with the intention of transmitting life experiences.