¿Qué formación en aprendizaje cooperativo tienen los futuros docentes? Estudio sobre la formación inicial en el grado de Educación Primaria

Abstract

La finalidad principal de este trabajo es indagar en la formación en aprendizaje cooperativo de los estudiantes del último curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Cádiz. Esta temática surge de la concepción de que el profesorado puede ejercer una gran influencia sobre sus alumnos; razón por la cual la formación que estos reciban será de vital importancia, e incluso determinante, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus futuros estudiantes. Este tópico central se relaciona, más concretamente, con la formación en aprendizaje cooperativo, ya que se considera que este aporta numerosos beneficios al alumnado. Por tanto, es sumamente importante que esta se implante en las escuelas de nuestra sociedad.

Para ello, se ha realizado una investigación en la que han participado diez estudiantes de cuarto curso del grado a través de grupos de discusión. La característica principal de esta muestra es que esta se compone de alumnos que han cursado distintas menciones acreditativas, aspecto que será de especial relevancia en los resultados de este estudio.