Rendimiento del concepto de «sordera fonológica» en sociolingüística sincrónica e histórica. Dos intentos de aplicación en el andaluz occidental actual y en el castellano de la Nueva España (s. XVIII y principios del XIX).

Abstract

El concepto de «sordera fonológica» ha tenido una escasa aplicación dentro de la disciplina fonética, a pesar de las bondades que se le sugirieron en los procesos de corrección articulatoria dentro del ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. En este trabajo, proponemos servirnos de este constructo perceptivo para explicar determinados fenómenos dialectológicos con implicaciones sociales y, de esta manera, observar su posible rendimiento en la sociolingüística sincrónica e histórica. Para concluir sus efectos, hemos analizado, desde el punto de vista sincrónico, algunos comportamientos alofónicos de /s/ y de lenición de africadas en el andaluz occidental en donde la «sordera fonológica» encuentra un hueco explicativo, para, después, contrastarlo con el posible rendimiento en textos históricos (en este caso, con el español del periodo colonial mexicano).