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Reflexiones teóricas sobre aprendizaje basado en juegos versus gamificación y el uso de juegos de mesa en educación

dc.contributor.authorCamino Carrasco, Marina 
dc.contributor.otherDidácticaes_ES
dc.date.accessioned2025-02-27T12:49:46Z
dc.date.available2025-02-27T12:49:46Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.isbn978-84-1170-361-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/35682
dc.description.abstractEl estudio teoriza sobre el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y su aplicación en la didáctica (espacialmente en las CCSS), con un enfoque en los juegos de mesa. Se reflexiona sobre su uso como herramienta educativa y se debate la diferencia entre gamificación y ABJ, destacando sus características y diferencias principales y la inclusión de los serious games.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceAprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI (Dykinson), 2023, pp. 193-211es_ES
dc.subjectjuegos de mesaes_ES
dc.subjectdidácticaes_ES
dc.subjectciencias socialeses_ES
dc.subjectaprendizaje basado en juegoses_ES
dc.subjectgamificaciónes_ES
dc.subjectgames-based learninges_ES
dc.subjectserious gameses_ES
dc.titleReflexiones teóricas sobre aprendizaje basado en juegos versus gamificación y el uso de juegos de mesa en educaciónes_ES
dc.typebook partes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.type.hasVersionNAes_ES


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Nombre:
REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE ...
Tamaño:
518.2Kb
Formato:
PDF
Descripción:
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