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Fenicios en el cole. "Mi barco fenicio. Juguemos a ser comerciantes fenicios"

dc.contributor.authorNiveau De Villedary Mariñas, Ana María 
dc.contributor.authorSicre González, Pablo 
dc.contributor.authorCamino Carrasco, Marina 
dc.contributor.authorLópez Sánchez, Natalia 
dc.contributor.otherDidácticaes_ES
dc.contributor.otherHistoria, Geografía y Filosofíaes_ES
dc.date.accessioned2025-03-21T12:18:17Z
dc.date.available2025-03-21T12:18:17Z
dc.date.issued2023-11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/35930
dc.descriptionEl juego de mesa consiste en convertir al alumnado en comerciantes fenicios. Estos tienen que conseguir completar sus almacenes con los 8 productos que encontrarán en las 8 ciudades más importantes que hemos querido señalar, repartidas por el tablero. Dispuesto en tres zonas (mediterráneo oriental, central y occidental), en el tablero aparecen multitud de referencias gráficas, indispensables para poder transmitir al alumnado la información histórica.es_ES
dc.description.abstractInforme de la actividad llevada a cabo en el CEIP Casal Carrillo en noviembre de 2023, donde se probó la versión beta del juego de mesa (serius game) creado por el grupo . La actividad consiste en acercarse a la historia de época fenicia a través de un juego de mesa diseñado por los investigadores e investigadoras del grupo de investigación HUM-509. PHOENIX MEDITERRANEA. Dicho juego tiene el propósito de favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante una metodología activa que se conoce como Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Para ello, hemos creado desde cero un “juego serio” (serious game) en el que el diseño del propio juego haya sido pensado para alcanzar dichos objetivos.es_ES
dc.description.sponsorshipSe trata de una actividad diseñada gracias al apoyo y financiación del Plan Propio de Divulgación de la UCA gestionado por la UCC+i (Unidad de Cultura Científica) y al Proyecto Prueba de Concepto Implementación de la Arqueología Virtual en el Museo de Cádiz como herramienta didáctica y de divulgación, pública e inclusiva (GADIR 3.0) –“Proyecto PDC2022-133123-100. C17. I03. Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Financiado por la Unión Europea NextGenerationEU”es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectserius gamees_ES
dc.subjectABJes_ES
dc.subjecttalleres escolareses_ES
dc.subjectjuego de mesaes_ES
dc.subjectcultura feniciaes_ES
dc.subjectproytohistoria del Mediterráneoes_ES
dc.subjectDidáctica de las Ciencias Socialeses_ES
dc.titleFenicios en el cole. "Mi barco fenicio. Juguemos a ser comerciantes fenicios"es_ES
dc.title.alternativePhoenicians at school. "My Phoenician ship. Let's play at being Phoenician traders".es_ES
dc.typereportes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.description.physDesc14 páginas + ilustracioneses_ES
dc.relation.projectIDPDC2022-133123-100es_ES
dc.relation.projectIDinfo:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2021-2023/PDC2022-133123-I00/ES/IMPLEMENTACION DE LA ARQUEOLOGIA VIRTUAL EN EL MUSEO DE CADIZ COMO HERRAMIENTA DIDACTICA Y DE DIVULGACION, PUBLICA E INCLUSIVA/es_ES
dc.type.hasVersionNAes_ES


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MEMORIA CASAL CARRILLO 2.pdf
Size:
79.34Mb
Format:
PDF
Description:
Informe-Memoria de la activida ...

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