Creación de flashcards (tarjetas didácticas digitales) como medio de aprendizaje en Anatomía Humana para alumnos del Grado en Ciencias de Educación Física y Deporte.

Abstract

La Anatomía Humana es una asignatura básica en todos los grados relacionados con Ciencias de la Salud. Sin embargo, el perfil del alumnado no debe ser acotado únicamente a los alumnos con un único perfil puramente médico, sino que es de vital importancia tener en cuenta a aquellos alumnos que cuentan con otro tipo de perfil, como lo son los alumnos del Grado de Ciencias de la Educación Física y Deporte, los cuales necesitan herramientas no sólo para entender y saber aplicar los conocimientos anatómicos, sino también de saber trasmitirlos, pues uno de sus objetivos es aplicar conocimientos de didáctica docente. Si bien, en los últimos años los alumnos han manifestado su aceptación y agrado con los cambios y la aplicabilidad de diferentes proyectos de innovación docente, es un compromiso de los profesores implicados en la asignatura el estar en un constante movimiento brindando herramientas que mejoren la calidad de la enseñanza. Así, surge esta propuesta, donde se pretende utilizar la herramienta flashcards, o tarjetas digitales, como un método para integrar los conceptos anatómicos de una manera didáctica, entretenida y que tendrá un valor añadido a la hora de facilitar el aprendizaje frente al examen final. Esta metodología, se incluirá en el proceso básico de aprendizaje para el correcto desarrollo de la asignatura, utilizando las prácticas específicas enfocadas a la práctica deportiva, la gamificación y el uso de programas de realidad en 3D (Anatomy TV Primal Pictures). Las flashcards, o en español tarjetas didácticas digitales, son un recurso muy utilizado en la enseñanza de varias asignaturas en diversas disciplinas. Se trata de tarjetas que contienen información básica y reducida esencial para la correcta comprensión del temario. La ventaja de las mismas es que son gráficas, sintéticas y activan la memoria visual al contener imágenes y esquemas. Además, ofrecen un rápido y fácil acceso a la información. Se pueden clasificar por colores dependiendo del temario y permiten utilizarlas de manera lúdica individualmente o de forma colaborativa con otros estudiantes.