Innovación docente en Turismo mediante proyectos audiovisuales y difusión digital

Abstract

Este artículo presenta un proyecto de innovación docente implementado en la asignatura Gestión de Empresas Turísticas de Intermediación del Grado en Turismo de la Universidad de Cádiz. La iniciativa tuvo como objetivo promover un aprendizaje activo y centrado en el estudiante, involucrando a 38 alumnos en la creación de vídeos educativos sobre tecnologías emergentes y disruptivas en el sector turístico. Los vídeos fueron evaluados mediante una rúbrica diseñada específicamente y publicados en YouTube para fomentar la difusión abierta y experiencias de aprendizaje auténticas. La metodología combinó aprendizaje basado en proyectos, trabajo en equipo, desarrollo de competencias digitales y evaluación formativa. Los resultados muestran que el proyecto mejoró el aprendizaje conceptual, reforzó la conexión entre teoría y práctica y estimuló la motivación de los estudiantes. Los participantes reportaron mejoras significativas en competencias transversales como alfabetización digital, comunicación, trabajo en equipo y pensamiento crítico. La publicación abierta de los vídeos actuó como factor motivador y proporcionó a los estudiantes una audiencia auténtica, mientras que la rúbrica aseguró transparencia y equidad en la evaluación. La experiencia confirma la eficacia de integrar la producción multimedia y las plataformas digitales abiertas en la docencia universitaria. A pesar de los desafíos relacionados con la carga de trabajo y las preferencias individuales hacia la exposición pública, el proyecto demostró ser una estrategia replicable y escalable, ofreciendo valiosas aportaciones para el diseño de prácticas docentes innovadoras y centradas en el estudiante en la educación en turismo y más allá.