| dc.contributor.author | Herranz-Hernández, Pablo | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-30T14:32:36Z | |
| dc.date.available | 2025-09-30T14:32:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.issn | 2345-3456 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10498/37374 | |
| dc.description.abstract | En el contexto de la obtención del título de Doctor en España, se genera
controversia sobre la necesidad de publicación previa para depositar tesis doctorales. Esta crónica examina críticamente esta práctica, evaluando su congruencia con
la legislación y sus implicaciones para la autonomía académica y derechos de los
doctorandos. Se destacan desafíos legales y reflexiones académicas, especialmente
en la vulnerabilidad del doctorando y la interferencia en la autonomía institucional.
La imposición de criterios externos plantea cuestionamientos sobre la conformidad
con la legislación y la necesidad de preservar la integridad del proceso académico. Se
insta a las instituciones a reflexionar, ajustar políticas y asegurar alineación con los
principios de la normativa doctoral. Esta crónica busca contribuir al debate sobre la
legalidad y relevancia de la publicación previa, promoviendo diálogo constructivo y
transparencia en evaluaciones. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Editorial Uca | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.source | Revista de Estudios Jurídicos y Criminológicos - 2024, n.9 pp. 431-437 | es_ES |
| dc.subject | autonomía académica | es_ES |
| dc.subject | evaluación académica | es_ES |
| dc.subject | doctorando | es_ES |
| dc.subject | legislación universitaria | es_ES |
| dc.subject | requisitos de calidad | es_ES |
| dc.subject | vulnerabilidad estudiantil | es_ES |
| dc.subject | educación | es_ES |
| dc.title | Legalidad del requisito de publicación en revista científica previa al depósito de Tesis Doctorales: implicaciones para la educación inclusiva | es_ES |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
| dc.identifier.doi | 10.25267/REJUCRIM.2024.i9.12 | |
| dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |