El cine en la escuela. Propuesta didáctica.

Abstract

El cine no solo forma parte como contenido específico de algunos currículos en el sistema educativo español, sino que en sí mismo podemos considerarlo un contenido transversal, teniendo en cuenta los valores y aprendizajes conceptuales y procedimentales que se transfieren de él. Su importancia y aportación en el sistema educativo para contribuir a la construcción de la persona es indudable, y sus innumerables posibilidades de adaptaciones didácticas, una fuente casi inexplorada para la creatividad pedagógica. Su impartición suele reducirse a aspectos técnicos muy limitados, y ligado a metodologías tradicionales poco innovadoras, que no plantean objetivos más profundos, indagadores, ambiciosos, analizadores y aperturistas. En este artículo presentamos una propuesta de actuación didáctica sobre un grupo-aula concreto, llevada a cabo en la Escuela de Arte de Algeciras durante el curso 2016-2017, en la que intentamos llevar el cine a la escuela. A lo largo del texto, presentamos la actividad, su contexto de realización, objetivos, justificación, metodología y proceso detallado por fases y acciones, y el análisis de sus resultados junto a las conclusiones. La propuesta, que engloba una multiplicidad de acciones teórico-prácticas, gira en torno al visionado cinematográfico y el debate semi-dirigido en el aula. Este grupo de 6 alumnos del Módulo Formativo de Fotografía descubrieron la alteridad del cine, abrieron los ojos a nuevas miradas y construyeron en sí mismos identidades y mensajes no percibidos hasta ahora.