Caracterización lingüístico-discursiva de los mecanismos de despersonalización y posicionamiento del autor en el género médico ficha clínica

Abstract

El dominio de géneros especializados es una competencia que representa gran dificultad para los estudiantes en formación. Su falta de dominio puede impedir o retrasar el proceso de enculturación de un individuo en una comunidad. Para formar adecuadamente a los estudiantes en las prácticas discursivas disciplinares, son necesarios datos empíricos sobre las características lingüístico-discursivas de los textos que deben producir. El objetivo de esta investigación cualitativa es describir los recursos lingüístico-discursivos de despersonalización y posicionamiento del autor en el género médico ficha clínica. El corpus está constituido por 52 fichas clínicas producidas por estudiantes de medicina de una universidad chilena. Como principales resultados, ofrecemos una descripción de la estructura esquemática de la ficha clínica, y una taxonomía de los recursos lingüístico-discursivos empleados para visualizar u ocultar la voz del autor en cada una de sus partes. Los resultados pueden ser útiles para favorecer una didáctica de la escritura en medicina.

The mastery of specialized genres is a competence that represents a great difficulty for students in training. Their lack of mastery can impede or delay the process of enculturation of an individual in a community. In order to adequately train students in disciplinary discursive practices, empirical data on the linguistic-discursive characteristics of the texts they must produce are necessary. Within the framework of the qualitative research type, this study aims to describe the linguistic and discursive features of deperson-alization and positioning in the medical genre MedicAlrecord. The corpus compiles 52 medical records produced by medical students at a Chilean university. The results of the study show the schematic structure of the medical record, and a taxonomy of the diverse linguistic and discursive features used to position or hide the author’s voice in each of its sections. These results would be useful to implement a pedagogy of this written medical genre.

La maîtrise des genres spécialisés est une compétence qui représente une grande difficulté pour les étudiants en formation. Leur manque de maîtrise peut entraver ou retarder le processus d’enculturation d’un individu dans une communauté. Afin de former adéquatement les étudiants aux pratiques discursives disciplinaires, il est nécessaire de disposer de données empiriques sur les caractéristiques linguistico-discursives des textes qu’ils doivent produire. Dans le cadre d’une recherche qualitative, cette étude vise à décrire les caractéristiques linguistiques et discursives de la déperson-nalisation et du positionnement dans le genre dossierMédicAl. Le corpus est constitué par 52 dossiersMédicAux produits par des étudiants en médecine d’une université chilienne. Les résultats de l’étude montrent la structure schématique du dossier MédicAl et une taxonomie des diverses caractéristiques linguistiques et discursives utilisées pour positionner ou cacher la voix de l’auteur dans chacune de ses sections. Ces résultats seraient utiles pour mettre en œuvre une pédagogie de ce genre médical écrit.