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dc.contributor.authorLeal Silva, María Nieves 
dc.contributor.otherFilología Francesa e Inglesaes_ES
dc.date.accessioned2025-11-06T11:42:31Z
dc.date.available2025-11-06T11:42:31Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.issn1133-682X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/37823
dc.description.abstractEn esta obra que reseñamos la autora, licenciada en Traducción e Interpretación en la especialidad de Inglés en la Universidad de Granada y que trabaja como profesora de Enseñanza Secundaria (especialidad Inglés) en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, y en la Universidad Isabel I de Castilla (Burgos), nos presenta seis capítulos en los cuales expone una reflexión crítica acerca del reto que plantea el nuevo sistema educativo, sobre el que se generan cuestiones referentes a su efectividad y productividad no solo en el aula, sino que también afecta a los docentes y al alumnado que se encuentran inmersos en dicho sistema; proponiendo un cambio en la forma de enseñanza, así como la introducción de nuevos enfoques pedagógicos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEditorial Ucaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourcePragmalingüística - 2024, n. 32 pp. 525-629es_ES
dc.titleReseña de Llamas Martínez, Isabel (2022). Nuevas perspectivas y desafíos en el aula de Secundaria. Reflexiones didácticas en el contexto actuales_ES
dc.typereviewes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2024.i32.23
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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