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La visión de la coeducación en futuros docentes andaluces de educación primaria: análisis según la variable "sexo"

dc.contributor.authorNavarro Rubio, María del Carmen 
dc.contributor.authorSantos Díaz, Inmaculada Clotilde
dc.contributor.authorTrigo Ibáñez, Ester 
dc.contributor.otherDidáctica de la Lengua y la Literaturaes_ES
dc.date.accessioned2026-03-19T09:31:49Z
dc.date.available2026-03-19T09:31:49Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.issn1132-0265
dc.identifier.issn2253-8321
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/39150
dc.description.abstractEl presente estudio analiza la incidencia de la variable sexo en el léxico disponible de los estudiantes del último curso del Grado en Educación Primaria en Andalucía en el ámbito de la coeducación. El objetivo del estudio es doble: (1) determinar las concepciones del futuro profesorado sobre la coeducación y (2) analizar el léxico disponible aportado según la variable sexo. La muestra se compone de 168 informantes procedentes del último curso del Grado en Educación Primaria de 8 universidades andaluzas, una por cada provincia —21 estudiantes por cada universidad—. Los resultados obtenidos muestran un caudal léxico productivo y relevante en cuanto al concepto de coeducación proveniente tanto de hombres como de mujeres y no se encuentran importantes diferencias en la influencia de dicha variable. Estos hallazgos aportan nuevos enfoques en las futuras investigaciones de este ámbito y permiten tomar decisiones para mejorar la formación inicial docente.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEditorial Universidad de Sevillaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.sourcePhilologia Hispalensis - 2026 , Vol. 40 n.1 pp. 125-15es_ES
dc.subjectdisponibilidad léxicaes_ES
dc.subjectcompetencia léxicaes_ES
dc.subjectcoeducaciónes_ES
dc.subjectformación docentees_ES
dc.subjectvariable sexoes_ES
dc.titleLa visión de la coeducación en futuros docentes andaluces de educación primaria: análisis según la variable "sexo"es_ES
dc.title.alternativeThe vision of coeducation in future andalusian primary school teachers: analysis according to the variable “sex”es_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12795/PH.2026.v40.i01.05
dc.relation.projectIDLa agencia de financiación y el código de proyecto al que se enmarca: estudio enmarcado en tres proyectos: (1) B1-2022_24 «La formación inicial del profesorado para la enseñanza bilingüe: análisis de la competencia léxica en español inglés y francés», del Plan Propio de la Universidad de Málaga de la modalidad Jóvenes Investigadores; (2) PID2022-139640NB-I00 «Educación lectora, literaria, lingüística e inclusión: una investigación a través de la literatura infantil y juvenil multimodal en torno a la diversidad y la sostenibilidad», del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; (3) 3) Red Temática PPRO-D5-2025-014. PLURILEX- Disponibilidad Léxica y Educación Plurilingüe de la Universidad de Málaga.es_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES


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Nombre:
Visión_Coeducación.pdf
Tamaño:
1.853Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Artículo Philologia Hispalensis

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