Simulación de embriaguez y seguridad clínica en la formación de enfermería

Abstract

El consumo de alcohol entre estudiantes universitarios constituye un problema relevante de salud pública, especialmente en las titulaciones sanitarias, debido a sus posibles repercusiones sobre el rendimiento académico, la salud del futuro profesional y la seguridad del paciente. El objetivo de este proyecto de innovación docente fue evaluar el efecto de una simulación de embriaguez sobre la percepción del riesgo asociado al consumo de alcohol durante la práctica asistencial en estudiantes de tercer curso del Grado en Enfermería de la Facultad de Enfermería de Algeciras. Se llevó a cabo un estudio con diseño pretest-postest en el alumnado matriculado en la asignatura Enfermería en Salud Mental que aceptó participar y firmó el consentimiento informado. Antes de la intervención se administraron un cuestionario sociodemográfico, el AUDIT, la CDPPDA y la escala NEADA. La intervención consistió en la colocación de un cabestrillo en condiciones habituales y, posteriormente, utilizando gafas Drunkbuster, diseñadas para simular alteraciones visuales y de coordinación asociadas a una elevada concentración de alcohol en sangre. Un observador evaluó el tiempo empleado, el número de intentos y el cumplimiento de los pasos establecidos para la correcta ejecución de la técnica. Tras la simulación se repitieron los instrumentos de evaluación y se valoró la percepción de seguridad relacionada con la realización de diferentes procedimientos enfermeros bajo condiciones simuladas de embriaguez. La experiencia permitió analizar la utilidad de la simulación clínica como estrategia educativa para promover la reflexión sobre el consumo de alcohol, la responsabilidad profesional y la seguridad del paciente.