UniversidaddeCádiz

• Modelo didáctico analógico como mediador de enseñanza y aprendizaje universitario del Sistema Cardiovascular 

  Gisela Arrese, Fany; Luis Olivares, Jorge; Villareal, Marina; Gisela Vincet, Natalia; Alfageme, Valeria (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Uso y potencial del Programa LIFE para la Educación Ambiental en educación formal, no-formal e informal, y especialmente en Educación Primaria 

  Ramos Pérez, Alberto; Torralba-Burrial, Antonio (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Recomposición de un rayo de luz blanca descompuesto por un prisma 

  del Mazo Vivar, Alejandro; Velasco Maíllo, Santiago; García-Molina, Rafael (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Determinación de la constante de los gases usando un manómetro y una balanza 

  Tomás-Serrano, Antonio; Hurtado-Pérez, Jerónimo (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• ¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato? 

  Balastegui, Mireia; Palomar, Rafael; Solbes, Jordi (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• La energía y su impacto socioambiental en la prensa digital: temáticas y potencialidades didácticas para una educación CTS 

  García-Carmona, Antonio; Guerrero-Márquez, Isabel (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Irrupción de radio y divulgación en el aula para promover las vocaciones científicas en primaria 

  Martín-Pena, Daniel; Macarena Parejo Cuellar, Macarena; Vivas Moreno, Agustín (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• La relación superficie- volumen en los homeotermos: experiencia didáctica en el laboratorio de física 

  Cyrulies, Ernesto; Schamne, Mariana (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos 

  Jiménez-Fontana, Rocío; Aragón Núñez, Lourdes; Albendín García, Gemma (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria 

  Muñoz Campos, Verónica; Franco-Mariscal, Antonio Joaquín; Blanco-López, Ángel (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Análisis de la evolución del modelo de proteína en los libros de texto de ESO y Bachillerato españoles 

  Mazas Gil, Beatriz; Cascarosa Salillas, Esther; Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias 

  Marzàbal Blancafort, Ainoa; Cuellar Fernández, Luigi Hawer (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Logros en la comprensión de temas de genética utilizando representaciones externas 

  Flores-Camacho, Fernando; García-Rivera, Beatriz; Gallegos-Cázares, Leticia; Báez-Islas, Araceli; Calderón-Canales, Elena (Universidad de Cádiz, 2020-09)

• Nueva sección especial de REurEDC sobre investigación basada en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje 

  Guisasola, Jenaro; Oliva Martínez, José María (Universidad de Cádiz, 2020-10)

• La asombrosa química de las deflagraciones controladas 

  Pérez de Azpeitia, Fernando Ignacio de Prada (Universidad de Cádiz, 2020-04)

• Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social 

  Bogdan Toma, Radu (Universidad de Cádiz, 2020-04)

• Conocimiento, demanda cognitiva y contextos en la evaluación de la alfabetización científica en PISA 

  Rosales Sánchez, Eva María; Rodríguez Ortega, Pilar Gema; Romero Ariza, Marta (Universidad de Cádiz, 2020-04)

• Desarrollo de las estructuras cognitivas del alumnado sobre el aire mediante actividades de investigación 

  Baptista, Monica; Martins, Iva; Conceição, Teresa; Pipitone, Carolina (Universidad de Cádiz, 2020-04)

• ¿Qué se puede aprender «Jugando con la electricidad» en Educación Infantil? 

  Rodríguez Moreno, Javier; de Pro Chereguini, Carlos; de Pro Bueno, Antonio (Universidad de Cádiz, 2020-04)

• Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria 

  Paz Otero, Adriana; Puig, Blanca (Universidad de Cádiz, 2020-04)

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