UniversidaddeCádiz

• El Huerto Escolar como recurso para iniciar la Alfabetización Ambiental en Educación Infantil 

  Rodríguez-Marín, Fátima; Portillo Guerrero, María África; Puig Gutiérrez, María (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas 

  Salazar-López, Tatiana Iveth; Jiménez-Taboada, Nallely; Guerra-Ramos, María Teresa (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Aproximación multimetodológica en el estudio de las representaciones sobre Trabajos Prácticos de Laboratorio 

  Gabriela Zorrilla, Erica; Alejandra Mazzitelli, Claudia (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Microorganismos y hábitos de higiene. ¿Se aprende más en la Educación Infantil mediante fichas? 

  López-Luengo, María Antonia; González Díaz, Esther; Paños, Esther; Ruiz-Gallardo, José-Reyes (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Panorama de la robótica educativa a favor del aprendizaje STEAM 

  Gonzalez-Fernández, Maria Obdulia; González-Flores, Yadira Alejandra; Muñoz-López, Claudia (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Un ejemplo de actividad de escape room sobre física y química en educación secundaria 

  Tajuelo, Laura; Pinto Cañón, Gabriel (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Una experiencia de aula para la clasificación de vertebrados usando la Ciencia Ficción: Proyecto Pokédex 

  Peiro Agustín, Daniel; Bravo Torija, Beatriz; Pérez Martín, José Manuel (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil 

  Sanz Alonso, Josu; Zuazagoitia Rey-Baltar, Daniel; Lizaso Recio, Eider; Pérez Unzalu, Maider (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Experiencias de laboratorio sobre el calor con un artefacto hogareño en formación docente en Física 

  Cyrulies, Ernesto (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Microorganismos y hábitos de higiene. Estudio longitudinal en los cursos iniciales de Educación Primaria 

  Molina Morcillo, José; Paños Martínez, Esther; Ruiz-Gallardo, José-Reyes (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo 

  Costa Ramos, Tatiana; Cardoso Mendonça, Paula Cristina; Braga Mozzer, Nilmara (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso 

  Grimalt-Álvaro, Carme; Ortega Torres, Enric; Couso Lagarón, Digna; Paloma Romeu, Laura (Universidad de Cádiz, 2021-04)

• Decisiones y justificaciones entre natural versus no natural en el consumo de un producto alimentario por estudiantes de 14-15 años. Un estudio piloto 

  Caracuel González, Mario; Lupión Cobos, Teresa; Blanco López, Ángel (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Sensores y equipos de captación automática de datos en los trabajos prácticos de Física y Química de Secundaria y Bachillerato: el uso de Arduino 

  Alegre Buj, María Susana; Cuetos Revuelta, María José (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Regeneración forestal tras un incendio: complejidad y protocolos en una aproximación STEM transversal 

  Garcia-Piqueras, Manuel; Sotos-Serrano, María (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas en el contexto del consumo de agua envasada 

  Rodríguez Mora, Francisco; Blanco López, Ángel (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria 

  Greca, Ileana M.; Ortiz-Revilla, Jairo; Arriassecq, Irene (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias 

  Guisasola Aranzabal, Jenaro; Ametller, Jaume; Zuza, Kristina (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora 

  Pérez Torres, Miquel; Couso, Digna; Márquez, Conxita (Universidad de Cádiz, 2021-01)

• Prácticas no-epistémicas: ampliando la mirada en el enfoque didáctico basado en prácticas científicas 

  García-Carmona, Antonio (Universidad de Cádiz, 2021-01)

View more