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dc.contributor.authorBarrón, Ángela
dc.contributor.authorFerrer-Balas, Didac
dc.contributor.authorNavarrete Salvador, Antonio
dc.contributor.otherDidácticaen_US
dc.date.accessioned2010-11-24T09:04:07Z
dc.date.available2010-11-24T09:04:07Z
dc.date.issued2010-01-01T00:00:00Z
dc.identifier.issn1697-011X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10498/9877
dc.description.abstractDesde la Educación Superior se contempla la necesidad de incluir contenidos ambientales (económicos-sociales-naturales) en los curricula de las diferentes titulaciones para formar profesionales capaces de actuar críticamente en pos de la sostenibilidad. La CRUE viene trabajando en este sentido desde 2002, en 2005 aprobó unas directrices para la sostenibilización curricular en las universidades españolas. En la actualidad, desde la Comisión Sectorial para la Calidad Ambiental el Desarrollo Sostenible y la Prevención de Riesgos (CADEP) de la CRUE, se han detectado dificultades para su implantación y se trabaja en el estudio de estrategias para su mejor aplicación.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaen_US
dc.publisherAsociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eurekaen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.sourceRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2010, 7(Extra) pp. 388-399en_US
dc.subjectsostenibilización curricularen_US
dc.subjectdesarrollo sostenibleen_US
dc.subjecteducación superioren_US
dc.subjecteducación ambientalen_US
dc.subjectformación para la sostenibilidaden_US
dc.titleSostenibilización curricular en las universidades españolas. ¿ha llegado la hora de actuar?en_US
dc.title.alternativeSustainability in the curricula of spanish universities. has the time of acting come?en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.doi10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2010.v7.iextra.18


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