RT journal article
T1 Nuestras asignaturas pendientes: inglés e informática de un modo flexible y a distancia
A1 Pavón Rabasco, Francisco
A1 Cancelas Ouviña, Lucía Pilar
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Aprendizaje flexible y a distancia
K1 Flexible distance learning
K1 aprendizaje adulto
K1 adult learning
K1 autoaprendizaje
K1 Self-learning
K1 Constructivismo
AB El ser humano, a lo largo de su vida, tiene la necesidad de un continuo aprendizaje para ir adaptándose y asumiendo todos los cambios. Muchos de los adultos de esta sociedad tecnológica en la que nos ha tocado vivir sienten que en los albores del tercer milenio le quedan aún dos "asignaturas pendientes": el inglés y la informática.Para subsanar estas carencias solemos recurrir a los medios que, tradicionalmente, hemos tenido a nuestro alcance y los que no siempre nos han dado resultados: las academias y cursos a distancia. Pero ¿qué ocurre si no disponemos de las horas necesarias para asistir a un cursillo? Y si aún teniendo ese bien tan preciado estas actividades no cubren nuestras expectativas o no alcanzamos los objetivos deseados.En nuestra comunicación, destinada a este tipo de alumno adulto que se adapta con facilidad a una enseñanza flexible y a distancia, presentamos una serie de ideas y sugerencias sobre cómo entusiasmarse y progresar con el inglés y el ordenador.
PB Universidad de Sevilla
SN 1133-8482
YR 2002
FD 2002-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/14756
UL http://hdl.handle.net/10498/14756
LA spa
NO Disponible en red: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n18/n18art/art1810.htm
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026