RT report
T1 La Heteroevaluación como Apoyo a la Sostenibilidad en Evaluaciones Complejas de Trabajos Colaborativos en Wikis
A1 Palomo Duarte, Manuel
A1 Molina Cabrera, Daniel
A1 Tocino García, José Tomás
A1 Balderas Alberico, Antonio
A1 Dodero Beardo, Juan Manuel
A1 Ruiz Rube, Iván
A2 Ingeniería Informática
K1 proyecto
K1 innovación
K1 docente
K1 mejora
K1 evaluación
K1 evaluación continua
K1 aprendizaje
K1 colaborativo
K1 software libre
K1 wiki
AB El uso docente de wikis para realizar trabajos colaborativos está cada vez más extendido, aportando diversas ventajas sobre los trabajos entregados de manera tradicional (papel o documento digital terminado). Entre ellas destacan la capacidad real de colaboración asíncrona y distribuida y la monitorización por parte del profesor. No obstante, hacer una evaluación minuciosa del trabajo de cada alumno en su grupo resulta difícil dada la gran cantidad de información a procesar. En este artículo presentamos el uso de herramientas informáticas para facilitar la auto‐evaluaciones y evaluaciones por pares de trabajos colaborativos en wikis. En el curso pasado se usaron herramientas cuantitativas que medían automáticamente la aportación de cada alumno en un wiki, pero con el objetivo de dar retroevaluación prospectiva (es decir explicar porqué se tiene una nota concreta) es necesario el uso de técnicas cualitativas que requieren intervención humana. Dado que el número de aportaciones de un alumno a un wiki puede ser grande, es muy conveniente el uso de herramientas informáticas que faciliten significativamente el proceso ayudando a su sostenibilidad. El software resultante se denomina AssessMediaWiki, y está disponible bajo licencia libre.
YR 2014
FD 2014-02-06T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/15897
UL http://hdl.handle.net/10498/15897
LA spa
NO Proyectos de Innovación Docente. UCA
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-nov-2026