RT journal article
T1 En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (ii): evidencias empíricas derivadas de la investigación
A1 Vázquez Alonso, Ángel
A1 Manassero–Mas, María Antonia
K1 educación científica
K1 educación emocional
K1 motivación
K1 alfabetización científica y tecnológica
K1 actitudes relacionadas con ciencia y tecnología
K1 naturaleza de la ciencia
AB El currículo, los materiales didácticos y las prácticas de enseñanza y aprendizaje de laeducación científica tradicional abusan de los dos factores epistémicos sugeridos por elpositivismo lógico, la referencia empírica y el razonamiento lógico, junto con suepítome el lenguaje matemático, que sostienen la verdad y la objetividad comovalores esenciales de la ciencia. La consecuencia más notable de esta abusivaorientación positivista es la exclusión, implícita y explícita, de otros valoresincompatibles con ellos (factores sociales, culturales o afectivos), tildados comoimpropios o acientíficos por oponerse a la objetividad de la ciencia, aunque seandidácticamente valiosos. Sin embargo, los análisis y las críticas filosóficas, sociológicase históricas sobre el positivismo lógico han enfatizado la presencia de los aspectosafectivos, actitudinales y emocionales, entre otros más, en la construcción delconocimiento científico. Este estudio argumenta la necesidad de los factoresactitudinales y afectivos como resortes imprescindibles para la didáctica de la ciencia.En esta segunda parte se exponen pruebas empíricas provenientes de la investigaciónespecífica sobre las variables afectivas relativas a la ciencia y la tecnología (actitudeshacia la ciencia escolar, creencias sobre naturaleza de la ciencia, imagen pública de laciencia, actitudes hacia el medio ambiente, vocaciones científicas, etc.).
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2007
FD 2007-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16032
UL http://hdl.handle.net/10498/16032
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026