RT journal article
T1 Análisis del conocimiento pedagógico del curso “Ciencia y Sociedad” a nivel universitario
A1 Garritz, Andoni
K1 Educación universitaria
K1 curso “Ciencia y Sociedad”
K1 Conocimiento pedagógico del contenido
K1 documentación de la representación del contenido
AB Se ha documentado y analizado el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) decinco parejas de profesores universitarios del curso semestral denominado ‘Ciencia ySociedad’ (CyS), siguiendo la metodología de la Representación del Contenidopropuesta por Loughran et al., aunque modificando su cuestionario. Resulta valiosocontar con estos documentos porque reflejan la posición del profesor o profesora conrelación a los objetivos de la enseñanza; el manejo de las ideas previas y laslimitaciones de aprendizaje de los estudiantes; la secuencia de tópicos, losexperimentos y los proyectos que juzgan más apropiados para la enseñanza, lasformas de evaluar el avance durante el curso, entre otras cuestiones. Puedenemplearse ahora para socializar las ideas centrales y los enfoques utilizados en clasepor los profesores y para formar nuevos maestros de la disciplina mediante sudiscusión.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2007
FD 2007-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16107
UL http://hdl.handle.net/10498/16107
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026