RT journal article
T1 Aprendizaje de los conceptos de masa, peso y gravedad.Investigación de la efectividad de un modelo analógico
A1 Moro, Lucrecia E.
A1 Viau, Javier E.
A1 Zamorano, Raúl O.
A1 Gibbs, Horacio
K1 aprendizaje activo
K1 estrategias de enseñanza
K1 masa
K1 peso y gravedad
K1 Modelos analógicos
AB La línea de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje científicobasada en modelos analógicos ha adquirido relevancia, pero notamos que son pocaslas aplicaciones en el aula, sobre todo en el nivel medio de enseñanza. Los modelosdidácticos analógicos son una herramienta importante para la instrucción pero acondición de que el profesor y los alumnos adquieran una visión en común sobre elanálogo y se describan sus limitaciones comparado con el modelo teorético. Se esperadel alumno una toma de conciencia sobre sus procesos y eventos cognitivos para quepueda evaluar los progresos y resultados, comprendiendo su propia versión acerca dela naturaleza de su conocimiento y sobre el proceso de aprendizaje, es decir sobre susesencias epistemológicas. En este trabajo se evalúa la eficiencia de un modelodidáctico analógico para la enseñanza de los conceptos de masa, peso y gravedadmediante un estudio correlacional, cuasiexperimental con posprueba y grupo control.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
YR 2007
FD 2007-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16109
UL http://hdl.handle.net/10498/16109
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026