RT journal article
T1 Pensamiento analógico y construcción de un modelo molecular para la materia
A1 Aragón Méndez, María del Mar
A1 Oliva Martínez, José María
A2 Didáctica
K1 analogías
K1 comprensión de analogías
K1 diseño didáctico
K1 modelos mentales
K1 modelo cinético-molecular
K1 pensamiento analógico
AB En este trabajo se sintetiza, en primer lugar, un marco teórico desarrollado al objetode interpretar los mecanismos que operan en el pensamiento analógico en la clase deciencias. A raíz del mismo se analiza, en segundo lugar, el grado de comprensiónalcanzado por los alumnos acerca de las analogías empleadas en clase sobre elmodelo cinético-molecular de la materia. Finalmente, en tercer lugar, se estudia larelación existente entre pensamiento analógico y los modelos mentales de los alumnossobre la estructura de la materia. Los datos obtenidos indican un nivel de comprensiónfinal moderado, aunque aceptable, de las analogías manejadas, así como la existenciade una estrecha relación entre comprensión de analogías y construcción de un modelocinético-molecular de la materia.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2007
FD 2007-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16125
UL http://hdl.handle.net/10498/16125
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026