RT journal article
T1 Modalidades participativas de evaluación: Un análisis de la percepción del profesorado y de los estudiantes universitarios
A1 Rodríguez Gómez, Gregorio
A1 Ibarra Saiz, María Soledad
A2 Didáctica
K1 evaluación
K1 autoevaluación
K1 evaluación entre iguales
K1 coevaluación
AB El uso de modalidades participativas de evaluación es una de las principales líneas de investigación e innovación en la educación superior. Esta investigación se planteó con el objetivo de analizar la percepción que el profesorado y los estudiantes universitarios manifiestan respecto a la utilización de la autoevaluación, evaluación entre iguales y coevaluación. Para ello se diseñaron dos cuestionarios, profesorado y estudiantes, a través de los cuales se recogieron las percepciones de 3.459 estudiantes y 424 profesores en siete universidades, iberoamericanas y españolas, pertenecientes a seis países. Como conclusión se evidencia, en primer lugar, un acuerdo sobre el escaso uso de modalidades participativas de evaluación en las universidades y, en segundo lugar, se resalta la necesidad de establecer procesos formativos, tanto para profesorado como para estudiantes, que incidan en el conocimiento y puesta en práctica de dichas modalidades con el fin de mejorar en los estudiantes un aprendizaje autónomo y estratégico.
SN 1989-9106
YR 2014
FD 2014-06-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16472
UL http://hdl.handle.net/10498/16472
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026