RT conference output
T1 e-Evaluación entre iguales en proyectos tutorados: análisis del aprendizaje en los estudiantes
A1 Gallego Noche, María Beatriz
A1 Cubero Ibáñez, Jaione
A1 Gómez Ruiz, Miguel Ángel
A1 Queseda Serra, Victoria
A2 Didáctica
K1 e-Evaluación entre iguales
K1 Evaluación orientada al aprendizaje
K1 Tareas de evaluación
K1 Retroalimentación
K1 Tecnologías de la información y la comunicación
AB En este trabajo presentamos los resultados y conclusiones obtenidos sobre la repercusión enel aprendizaje estratégico y en el desarrollo de competencias de la participación delalumnado en prácticas de e-evaluación entre iguales. Estas prácticas se enmarcan en laconcepción teórica de la evaluación orientada al aprendizaje (EOA) (Carless, Joughin yMok, 2006) y la evaluación sostenible (Boud, 2000). El proceso llevado a cabo consistía endiseñar e implementar prácticas de e-evaluación entre iguales en seis asignaturas de laUniversidad de Cádiz y, posteriormente, recoger información sobre las implicaciones para elaprendizaje de esta experiencia. De una muestra invitada de 195 alumnos a los que dirigimosun cuestionario estructurado elaborado para tal fin, los datos analizados se extraen de unamuestra productora de 118 estudiantes. Los resultados obtenidos giran en torno al hallazgode los beneficios para el aprendizaje del alumnado de este tipo de propuestas.
YR 2014
FD 2014-12-09T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/16958
UL http://hdl.handle.net/10498/16958
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026