RT journal article
T1 Influencia de Concept Cartoons en la motivación y resultados académicos de los estudiantes
T2 Influence of Concept Cartoons in the academic performance and motivation of Primary School students: The Planet Earth. A Study Case in Albacete (South-eastern Spain).
A1 Galera Tébar, María
A1 Ruiz-Gallardo, José Reyes
K1 Concept Cartoons
K1 motivación
K1 conocimientos conceptuales
K1 Educación Primaria
K1 Planeta Tierra
K1 motivation
K1 Primary Education
K1 Planet Earth
AB La enseñanza de las ciencias debe ser abordada con estrategias variadas para conseguir acercarla a más niños yobtener un aprendizaje más profundo. Entre estas estrategias encontramos los Concept Cartoons, escasamenteusado en escuelas españolas. Esta investigación comprueba su influencia en la motivación y en los conocimientosconceptuales de niños de tercer curso de Educación Primaria de un colegio público de Albacete, comparada conel método tradicional basado en el libro de texto. Los niños (43), han sido divididos en dos grupos (experimentaly control), y han rellenado dos cuestionarios (motivación y conocimientos) antes y después de la experiencia. Losresultados muestran que no hay diferencias en la motivación de ninguno de los grupos, sin embargo, y aunqueambos grupos puntúan mejor en el cuestionario de conocimientos tras las clases, hay diferencias estadísticamentesignificativas en las puntuaciones obtenidas, en favor de los que aprendieron mediante Concept Cartoons.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2015
FD 2015-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/17600
UL http://hdl.handle.net/10498/17600
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026