RT journal article
T1 Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía
T2 Evolution of the emotions experienced by prospective Primary teachers, focused on Didactics of Matter and Energy
A1 Dávila Acedo, Mª Antonia
A1 Borrachero Cortés, Ana Belén
A1 Cañada Cañada, Florentina
A1 Martínez Borreguero, Guadalupe
A1 Sánchez Martín, Jesús
K1 emociones
K1 maestros en formación inicial
K1 educación primaria
K1 seminarios
K1 enseñanza de ciencias
K1 emotions
K1 training teachers
K1 primary education
K1 seminars
K1 science education
AB En la enseñanza de las ciencias, señalar el ámbito afectivo es un aspecto básico que constituye un logroimportante, pues reconocer el afecto como una emoción en los actos de conocer, pensar, actuar y relacionarse esfundamental en el proceso de aprendizaje. En este trabajo se pretende conocer y analizar las emociones queexperimentan los futuros maestros de Primaria en la asignatura de Didáctica de la Materia y la Energía, antes ydespués de la realización de los seminarios de prácticas, donde se realizan experiencias relacionadas conconceptos químicos y físicos. La muestra está constituida por 82 estudiantes de segundo del Grado de Maestroen Educación Primaria de la Universidad de Extremadura durante el curso académico 2013/2014. Los resultadosmuestran una evolución en las emociones experimentadas por los estudiantes antes y después de la realización delos seminarios prácticos.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2015
FD 2015-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/17609
UL http://hdl.handle.net/10498/17609
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026