RT journal article
T1 La comprensión auditiva de la entonación irónica en alumnos de ELE brasileños con un nivel C1
T2 The comprehension of ironic intonation by Brazilian students with a C1 level in Spanish as a Second Language
A1 González Berrio, Sara
A1 Martín Leralta, Susana
K1 ELE
K1 entonación
K1 fonopragmática
K1 ironía
K1 estudiantes brasileños de nivel C1
K1 Spanish as a second language
K1 intonation
K1 phono-pragmatics
K1 irony
K1 C1 Brazilian students
K1 Espagnol langue étranger
K1 intonation
K1 phono-pragmatique
K1 ironie
K1 étudiants brésilien de niveau C1
AB El objetivo general de nuestrainvestigación consistió en analizarla comprensión auditiva de la entonaciónirónica en alumnos de ELE brasileñoscon un nivel C1. Además, estudiamosla importancia de la entonacióny el conocimiento del contexto al elaborarlos significados irónicos. Para alcanzarlos objetivos precedentes, desarrollamosuna descripción focalizadacon 40 informantes: 20 nativos y 20 nonativos. Ambos grupos realizaron unaprueba de comprensión auditiva descontextualizaday otra contextualizada.Los datos obtenidos muestran que losinformantes brasileños tienen dificultadesal identificar la ironía únicamentepor medio de la entonación. Al analizarla influencia del conocimiento del contexto,al contrario que los nativos, losbrasileños de nuestro estudio concedenmás importancia al contexto que a laentonación cuando elaboran el significadode los enunciados irónicos. En definitiva,el presente trabajo subraya lafalta de recursos fonopragmáticos porparte de los informantes no nativos queparticiparon en nuestro estudio.
PB Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones
SN 1133628x
YR 2015
FD 2015-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/17935
UL http://hdl.handle.net/10498/17935
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-may-2026