RT journal article
T1 Análisis contrastivo de interlengua y corpus de aprendientes: precisiones metodológicas
T2 Contrastive interlanguage analysis and learner corpora: methodological issues
A1 Sáchez Rufat, Anna
K1 corpus de aprendientes
K1 adquisición de segundas lenguas
K1 interlengua del español
K1 Learner corpora
K1 Second Language Acquisition
K1 Spanish Interlanguage
K1 corpus d’apprenants
K1 acquisition des langues secondes
K1 interlangue de l'espagnol
AB Este trabajo pone de manifiestola relevancia que han adquiridolos corpus de aprendientes informatizados(CAI) en el análisis de la interlengua.Se describen algunos de los corpus másrelevantes orientados al estudio de laadquisición de lenguas con la pretensiónde esclarecer las cuestiones metodológicasque implica la investigacióncon este tipo de corpus. Para ello, se especifican,en primer lugar, las necesidadesque los corpus de aprendientes hanvenido a cubrir, y que explican, al fin yal cabo, su aparición y su consolidación;en segundo lugar, se detallan las especificidadesque poseen los estudios deinterlengua basados en corpus, asícomo los factores que han de ser tenidosen cuenta para su emprendimiento, y seexamina el proceso en relación con elcampo específico del análisis de la interlenguadel español; por último, se ponende relieve ciertas limitaciones que debenconsiderarse al aplicar la metodologíapresentada. Se concluye que el estudiode CAI es ya un terreno consolidado dela Lingüística Aplicada que se ha convertidoen un paradigma fructífero, sibien se halla en sus inicios en el caso dela interlengua del español. Quedan, asimismo,muchas cuestiones metodológicaspor resolver para que los investigadoresde Adquisición de Segundas Lenguasse beneficien de los estudios deCAI.
PB Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones
SN 1133628x
YR 2015
FD 2015-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/17941
UL http://hdl.handle.net/10498/17941
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-may-2026