RT journal article
T1 Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia
T2 Approach to the study of didactic strategies in experimental sciences in initial training of secondary school teachers: description of an experience
A1 Jiménez Tenorio, Natalia
A1 Oliva Martínez, José María
A2 Didáctica
K1 enseñanza de las ciencias
K1 estrategias didácticas
K1 formación del profesorado de educación secundaria
K1 recursos en formación docente
K1 secuencias didácticas
K1 science teaching
K1 didactics strategies
K1 training of secondary school teachers
K1 resource for teachers
K1 didactic sequence
AB Se fundamenta y describe una actividad orientada a la formación inicial de profesores de secundaria deespecialidades de ciencias experimentales. La actividad está planteada como intento de aproximación al estudio dedistintas estrategias didácticas, más o menos insertas dentro del marco socio-constructivista: “aprendizaje pordescubrimiento”, “cambio conceptual”, “enseñanza por investigación entorno a problemas” y “enfoques CTS”.La actividad incluye una serie de estudios de caso (cuatro en total, uno para cada estrategia analizada) consistenteen supuestos de secuencias de actividades dirigidas a alumnos de educación secundaria obligatoria.Acompañando a los cuatro casos se proporciona un guión de análisis consistente en una serie de preguntas quelos alumnos tienen que responder, como forma de orientar el trabajo y de articular el desarrollo de la actividad ensu conjunto. La actividad fue ensayada con grupos de alumnos del MAES (Máster de Educación Secundaria) deespecialidades de “Física y Química” y de “Biología y geología”, y sus resultados expuestos en otro estudiopublicado en paralelo a éste.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/18018
UL http://hdl.handle.net/10498/18018
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026