RT journal article
T1 Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria
T2 Design and analysis of assessment tasks of scientific competences in a teaching unit on the consumption of bottled water for compulsory secondary education
A1 Rodríguez Mora, Francisco
A1 Blanco López, Ángel
K1 Educación Secundaria Obligatoria
K1 competencias científicas
K1 evaluación
K1 enseñanza en contexto
K1 agua embotellada
K1 Compulsory Secondary Education
K1 scientific competences
K1 assessment
K1 teaching in context
K1 bottled water
AB Una enseñanza basada en el desarrollo de competencias exige del profesorado nuevos modos de entender laevaluación, más centrados hasta ahora en la reproducción de conocimientos que en su transferencia a situacionesde la vida cotidiana. En este artículo se revisan distintos aspectos que debería contemplar la evaluación decompetencias científicas y se describe y se justifica una propuesta para el diseño y el análisis de tareas deevaluación con un enfoque competencial, utilizando el modelo de PISA como referente. Todo ello, en unaunidad didáctica para 3º Educación Secundaria Obligatoria que utiliza el consumo de agua de bebida comocontexto de aplicación. Finalmente se plantean algunas consideraciones sobre la importancia de la evaluacióncomo aspecto clave para avanzar en el desarrollo de competencias científicas.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016-04
LK http://hdl.handle.net/10498/18289
UL http://hdl.handle.net/10498/18289
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026