RT journal article
T1 Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal
T2 Effects on informal learning of biological evolution as results of museum mediation
A1 Sánchez Mora, María del Carmen
A1 Ramírez, Carmina de la Luz
K1 aprendizaje informal
K1 mediación
K1 museos interactivos
K1 evolución biológica
K1 profesorado
K1 informal learning
K1 mediation
K1 interactive museums
K1 biological evolution
K1 teachers
AB Los museos interactivos de ciencia se han considerado como espacios donde puede ocurrir el aprendizajeinformal de las ciencias, sobre todo cuando la comunicación es facilitada entre los equipos exhibidos y elvisitante. Se presenta aquí una investigación que busca definir los efectos sobre la adquisición de conocimientos,resolución de problemas y actitudes frente a la ciencia en las visitas mediadas a una exposición acerca de un temade difícil comunicación y comprensión como es el de la evolución biológica. Se encuentra que las ganancias enlos dos primeros aspectos no son significativamente diferentes cuando las visitas son guiadas, pero la presenciade los guías ayuda a resolver dudas y genera el deseo de regresar al museo. El guía es apoyo invaluable pararecuperar recuerdos e información previa a la visita, además de que reduce notoriamente la escasa aceptación porel tema y centra la atención en el tema principal de la exposición. Pero el efecto más importante de la presenciade un guía es que ayuda a cumplir las expectativas de la visita de tener acceso a información de calidad, clara,precisa y lúdica. El deseo de que la experiencia dure más tiempo, habla de que la visita guiada puede incrementarel tiempo de permanencia en la sala. Estos últimos hallazgos requieren ser considerados en la capacitación de losguías y en la planeación de las visitas a museos interactivos de ciencia por parte de los profesores.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016-04
LK http://hdl.handle.net/10498/18291
UL http://hdl.handle.net/10498/18291
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026