RT journal article
T1 Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
T2 Priorities and needs of teachers or group leader visiting an Interactive Science Museum
A1 Porta Vales, Anastasia
A1 Mato Carrodeguas, María del Carmen
K1 aprendizaje no formal
K1 museos interactivos de Ciencias
K1 visitas guiadas
K1 profesores
K1 propuesta didáctica
K1 Non-formal learning
K1 Interactive Science Museums
K1 guided tour
K1 teachers
K1 didactic proposal
AB Las consideraciones de los profesores o acompañantes de los grupos visitantes que visitan un Museo Interactivode Ciencias son un factor importante a tener en cuenta para mejorar la enseñanza no formal de las ciencias. Paraello, se diseñó un cuestionario y fue suministrado a 218 profesores-acompañantes para obtener informaciónrelevante acerca de los objetivos, actividades realizadas pre-visita y post-visita, contenidos del currículo, aspectospositivos y que les gustaría realizar en la próxima visita. Este estudio destaca la inclusión de grupos escolares de laenseñanza obligatoria, grupos de la enseñanza reglada como Bachillerato, Ciclos Formativos, Educación Especial,Enseñanza de Adultos y Universidad además de los colectivos sociales como las ONGs promoviendo unainvestigación de todos y para todos en un espacio interactivo.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10498/18494
UL http://hdl.handle.net/10498/18494
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026