RT journal article
T1 El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de la educación secundaria española: un estudio epistemológico
T2 Treatment of goods and services provided by biodiversity in Spanish secondary education textbooks: an epistemological study
A1 Angel Bermúdez, Gonzalo Miguel
A1 De Longhi, Ana Lía
A1 Gavidia, Valentín
K1 servicios ecosistémicos
K1 bienes ecosistémicos
K1 libros de texto
K1 transposición didáctica
K1 biodiversidad
K1 ecosystem services
K1 ecosystem goods
K1 textbooks
K1 didactic transposition
K1 biodiversity
AB Este trabajo estudia el tratamiento del concepto de servicios ecosistémicos en libros de texto de la educaciónsecundaria obligatoria (ESO) y bachillerato de España. Con el objetivo de definir su marco conceptual serecopilaron publicaciones científicas de la “comunidad de expertos”, que actúa de referente epistemológico en elproceso de transposición didáctica. El concepto de servicios ecosistémicos estuvo presente sólo en el 10 % de losmanuales analizados (de un total de 50); sin embargo, en la mayoría de ellos se mencionó algún bien o servicio(sobre todo en libros de ciencias de la tierra y medioambientales). Estos resultados se relacionan con la ausenciade la conceptualización en el currículo español. Los servicios “directos” de los ecosistemas fueron tratados conmayor frecuencia que los “indirectos”. Aun así, se encontró un centrismo en las selvas tropicales como las únicasproveedoras de bienes, y escasa representación de los servicios sociales y culturales de la biodiversidad.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10498/18495
UL http://hdl.handle.net/10498/18495
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026