RT journal article
T1 Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física
T2 Attitudes and motivations of high school science students and university students toward the learning of Physics
A1 Arandia, Endika
A1 Zuza, Kristina
A1 Guisasola, Jenaro
K1 actitud
K1 motivación
K1 enseñanza de la física
K1 género
K1 attitude
K1 motivation
K1 physics education
K1 gender
AB El objetivo de este trabajo es analizar las actitudes y motivaciones hacia la Física y su aprendizaje de estudiantesde ciencias en el Bachillerato (16-18 años) y de diferentes grados universitarios científicos debido a la importanciaque pueden tener estas actitudes y motivaciones en el aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes. Losdatos obtenidos tanto en la situación de partida del curso académico 2013/2014 como a finales del mismo cursoproporcionan la siguiente información: por un lado, los resultados indican que mientras las actitudes de losestudiantes mejoran significativamente en los primeros cursos de los grados en física e ingeniería, estas mejorasno son suficientes para proporcionar cambios en las motivaciones de los estudiantes, que se mantienen estables.La instrucción habitual no favorece, por lo tanto, una mejora en las motivaciones de los estudiantes. Por otrolado, no solo se observa que las diferencias de género existen antes de la instrucción, sino que también aumentandurante el curso académico independientemente de la etapa en la que se encuentren los estudiantes.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10498/18497
UL http://hdl.handle.net/10498/18497
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026