RT journal article
T1 El rincón de la ciencia y la actitud hacia las ciencias en educación infantil
T2 The classroom science centre and the attitude toward science in early childhood education
A1 Gómez-Motilla, Celia
A1 Ruiz-Gallardo, José-Reyes
K1 Educación Infantil
K1 actitud hacia las ciencias
K1 aprendizaje científico
K1 metodología por rincones
K1 rincón de las ciencias
K1 Preschool education
K1 attitude toward Sciences
K1 scientific learning
K1 learning centres methodology
K1 classroom science centre
AB La actitud hacia las ciencias de los niños de Educación Infantil ha sido poco estudiada cuando es una etapaeducativa muy importante. Este estudio la evalúa (pre-post), así como los aprendizajes, utilizando una formaactiva de enseñanza (Rincón de las ciencias). Han participado 60 niños (dos grupos: experimental y control)comparando, además, por sexo. Los resultados muestran que los niños tienen una actitud muy alta, viéndosenotoriamente incrementada en aquellos que aprenden en este rincón. Los aprendizajes verbalizados por los niñosdel grupo experimental son muy superiores, manifestando significación y adquisición de ciertos hábitos yactitudes. No se hallan diferencias sexuales. Este Rincón se muestra como una estrategia de gran valor para elaprendizaje y estimulación temprana de las ciencias.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10498/18503
UL http://hdl.handle.net/10498/18503
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026