RT book part
T1 “Spracherwerb ‘revisited’: Die ersten 50 Stunden Deutsch als Fremdsprache”
A1 Haidl Dietlmeier, Anton Gilen
A2 Filología Francesa e Inglesa
K1 DaF in der Auslandssituation
K1 Anfängerunterricht Deutsch im Universitätskontext
K1 German as a Foreign Language in a non-german speaking country
K1 German for beginners in a university setting
AB Este trabajo parte, como todos de este autor, de una visión biológica de la lengua y de la convicción de que la situación de 'lengua extranjera' impone fuertes restricciones a las metas alcanzables en el aula de una lengua extranjera, por lo que el diseño de los contenidos en el aula debe apuntar en primer lugar a conseguir un tipo de input que pueda, al menos parcialmente, sustituir el input natural que el entorno proporciona, por ejemplo, en la enseñanza de 'segundas lenguas'.En este trabajo el autor propone, como principio teórico del diseño del input, un modelo en tres fases destinado a permitir gradualmente el procesamiento de los datos lingüísticos que el enseñante presenta a lo largo de las clases que, dicho sea de paso, siempre deberían realizarse en la lengua meta misma ....Finalmente se diseña también una serie de medidas fuera del aula que deberían acompañar la exposición dentro del mismo.
PB W. Roggausch
SN 3-87192-713-9
YR 1998
FD 1998
LK http://hdl.handle.net/10498/19092
UL http://hdl.handle.net/10498/19092
LA deu
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026