RT journal article
T1 Percepciones de estudiantes para maestros de educación primaria sobre los modelos analógicos como recurso didáctico
T2 Perceptions of students for future primary school teachers about analog models as a didactic resource
A1 Jiménez Tenorio, Natalia
A1 Aragón Núñez, Lourdes
A1 Oliva Martínez, José María
A2 Didáctica
K1 formación de maestros
K1 modelos analógicos
K1 modelización
K1 percepciones
K1 sistema Sol-Tierra
AB En este artículo se investigan las opiniones de 169 alumnos del Grado de Educación Primariasobre la utilidad de varios modelos analógicos empleados en su formación sobre el fenómeno delas estaciones. Para ello, al finalizar la experiencia de aprendizaje sobre dicho tópico, se les administróun cuestionario al objeto de valorar sus percepciones al respecto. En él, se contemplaron dos variables:el modelo concreto evaluado y la población a la que va dirigido (maestros frente a alumnos de primaria).Los resultados obtenidos mostraron niveles de valoración que iban de moderados a altos. Además,la variabilidad de las respuestas se explicaba mejor a partir de la idiosincrasia del modelo evaluado queen función del tipo de sujeto destinatario. No obstante, no siempre la intencionalidad didáctica depositadapor el docente en cada recurso fue adecuadamente percibida por los participantes.
SN 2174-6486
YR 2016
FD 2016-04-01
LK http://hdl.handle.net/10498/20066
UL http://hdl.handle.net/10498/20066
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026