RT journal article
T1 Comprensión acerca de la naturaleza de los modelos por parte de profesorado de ciencias de secundaria en formación inicial
T2 Understanding about the nature of models by preservice secondary science teachers
A1 Jiménez Tenorio, Natalia
A1 Aragón Núñez, Lourdes
A1 Blanco López, Ángel
A1 Oliva Martínez, José María
A2 Didáctica
K1 naturaleza de los modelos
K1 cuestionario de evaluación
K1 profesorado de ciencias de secundaria
K1 formación inicial.
AB Este trabajo forma parte de un estudio más general destinado a elaborar, validar y emplear comoinstrumento de evaluación un cuestionario en torno a la comprensión de la naturaleza de los modelos enalumnado y profesorado. El cuestionario contempla cinco dimensiones: modelos como representacionesmúltiples, modelos no cómo réplicas exactas, en qué consiste un modelo, uso de los modelos y naturalezacambiante de los modelos. En concreto, se analiza su aplicación a 85 profesores de secundaria enformación inicial en las especialidades Física y Química y Biología y Geología de dos universidadesandaluzas. Los resultados obtenidos sugieren que, al menos para una parte de estos titulados, existencarencias en sus visiones acerca de la naturaleza de los modelos. La comparación de los resultadosobtenidos con los de otros estudios similares apuntan patrones comunes en su comprensión, las cualessirven para plantear algunas implicaciones educativas y propuestas futuras de investigación.Palabras clave: naturaleza de los modelos; cuestionario de evaluación; profesorado de ciencias desecundaria; formación inicial.
YR 2016
FD 2016-07-01
LK http://hdl.handle.net/10498/20067
UL http://hdl.handle.net/10498/20067
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026