RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos
T2 Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles
A1 Pérez, Gastón Mariano
A1 Gómez Galindo, Alma Adrianna
A1 González Galli, Leonardo
K1 Enseñanza de la evolución
K1 Obstáculos epistemológicos
K1 Modelos
K1 Teaching evolution
K1 epistemological obstacles
K1 metacognition
K1 modeling
AB Numerosa investigaciones en didáctica de la biología muestran que el aprendizaje de la teoría de la evolución biológica es muy complejo. En el presente artículo exponemos los fundamentos teóricos de una propuesta didáctica basada en la modelización y en la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos en relación con el aprendizaje de este contenido. Esta propuesta está orientada a que los1 estudiantes construyan un modelo de evolución por selección natural y de especiación alopátrica, a la vez que reflexionan sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas en dicho proceso y sobre los obstáculos epistemológicos que dificultan este trabajo. Además de desarrollar los fundamentos de la propuesta didáctica, ofrecemos algunos ejemplos concretos de actividades.
PB Universidad de Cádiz
SN 1697-011X
YR 2018
FD 2018-04
LK http://hdl.handle.net/10498/20749
UL http://hdl.handle.net/10498/20749
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 30 oct. 2020