RT journal article
T1 ¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.
T2 Do environmental attitudes change in secondary education? A diagnostic study with Secondary students from Murcia
A1 Pérez Franco, David
A1 Pro-Bueno, Antonio de
A1 Pérez Manzano, Antonio
K1 Actitudes ambientales, educación ambiental, ROSE, diferencias de género, educación secundary.
K1 Actitudes ambientales
K1 educación ambiental
K1 ROSE
K1 diferencias de género
K1 educación secundary
K1 Environmental attitudes
K1 environmental education
K1 gender differences
K1 secondary school
AB La educación ambiental debe fomentar la concienciación ambiental, generar actitudes favorables a la conservación del medio y al desarrollo sostenible, y contribuir a generar ciudadanos responsables y con un criterio sólido y propio a través de la alfabetización científica. En este artículo se han evaluado las actitudes ambientales de 690 alumnos murcianos de 4º de educación secundaria obligatoria utilizando para ello el instrumento del proyecto ROSE. Además, se ha estudiado la relación con otras variables: el género, el nivel de estudios de los padres y la categoría profesional de estos últimos. Los resultados muestran una actitud moderadamente positiva con diferencias de género a favor de las chicas. Se observan también algunas tendencias –poco significativas- más favorables cuanto mayor sea el nivel de estudios de los padres y si la profesión está ligada al ámbito científico técnico. Finalmente, se propone utilizar las actitudes ambientales más positivas como vía para mejorar las actitudes hacia las ciencias y, en general, la educación científica.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2018
FD 2018-09
LK http://hdl.handle.net/10498/20850
UL http://hdl.handle.net/10498/20850
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026