RT journal article
T1 Ver mundos diferentes estimula la imaginación
T2 Seeing different worlds stimulates the imagination
A1 Grande-López, Víctor
A2 Marketing y Comunicación
K1 aprendizaje
K1 victorgaez
K1 2018
K1 aprendizaje significativo
K1 fantasía
K1 ficción científica
K1 investigación
K1 creatividad
K1 procesos creativos
K1 E.T.
K1 el extraterrestre
K1 Steven Spielberg
K1 La historia interminable
K1 Harry Potter
K1 J.K. Rowling
K1 Regreso al futuro
K1 sueños
K1 ilusiones
K1 magia
K1 Star Treck
K1 pensamiento creativo
K1 ciencia ficción
K1 educomunicación
K1 educación
K1 cine
K1 Victor Grande-Lopez
K1 alfabetización mediática
K1 marketing
K1 educación imaginativa
K1 series tv
K1 comunicación
K1 imaginación
AB El ser humano siempre ha tenido la necesidad de imaginar cómo será el futuro y a través del cine ha encontrado el mejor vehículo para proyectar esas ideas por medio de la ficción científica. Unir lo visible e invisible, imaginación y entendimiento, comunicar lo inexplicable, hacer comprensible lo abstracto y reconocible lo irreconocible. Muchas de las predicciones que la ciencia ficción ha presentado a través del medio fílmico se han convertido en realidad. Las imágenes visuales de mundos de fantasía y ficción científica estimulan la imaginación del espectador llevándole a pensar más de lo que ellos mismos pueden explicar. Esa posibilidad de ver más allá la expone Kieran Egan en su teoría sobre la Educación Imaginativa en la que revaloriza la importancia de la imaginación y la fantasía como instrumentos para el aprendizaje, destacando que la imaginación impulsa ideas y las ideas resuelven problemas.
PB Grupo de Investigación para la Educación en Medios de Comunicación (Edu-comunicación) Adscrito al Departamento de Didáctica de la Universidad de Cádiz.
SN 2172-7919
YR 2018
FD 2018-11
LK http://hdl.handle.net/10498/21214
UL http://hdl.handle.net/10498/21214
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 13-nov-2026