RT journal article
T1 Evaluación de las experiencias vitales tempranas: la escala ELES y su uso clínico
T2 Evaluation of early life experiences: The ELES scale and its clinical use
A1 León-Palacios, María de Gracia
A1 Garrido-Fernández, Miguel
A1 Senín Calderón, María Cristina
A1 Perona-Garcelán, Salvador
A1 Gilbert, Paul
A1 Rodríguez-Testal, Juan F.
A2 Psicología
K1 experiencias vitales
K1 sumisión
K1 amenaza
K1 desvalorización
K1 escala ELES
K1 validación cruzada
K1 life experiences
K1 submission
K1 threat
K1 devaluation
K1 ELES scale
K1 cross validation
AB Antecedentes: la escala de Experiencias Vitales Tempranas (ELES) evalúa el recuerdo de la amenaza y subordinación percibidas durante la in-fancia en las relaciones familiares partiendo de la teoría del rango social. Se propone adaptar al español dicha escala y comprobar su estructura factorial mediante una validación cruzada y explorar sus propiedades psicométricas. Método: participaron 960 sujetos (863 de población general y 97 pacientes). Resultados: los datos confirman la estructura factorial de la versión inicial de Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey, y Irons (2003), obteniendo tres fac-tores: sumisión, amenaza, y desvalorización, explicando un 66.31% de la varianza. La versión española de la escala ELES resultó estar compuesta por el mismo número de ítems que la original y mostró índices adecuados de validez, consistencia interna, fiabilidad retest, fiabilidad compuesta e in-varianza por género. Conclusiones: la escala de Experiencias Vitales Tempranas (ELES) puede ser de utilidad para evaluar las experiencias vitales tempra-nas, estudiar la relación entre dichas experiencias en diferentes manifesta-ciones psicopatológicas y establecer posibles modelos explicativos.
PB ervicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
SN 0212-9728
YR 2019
FD 2019-05
LK http://hdl.handle.net/10498/21231
UL http://hdl.handle.net/10498/21231
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 15-nov-2026