RT journal article
T1 Formando a futuros maestros para abordar los microorganismos mediante actividades prácticas. Papel de las emociones y valoraciones de los estudiantes
T2 Training future Primary teachers to approach microorganisms through practical activities. Role of students´ emotions and values
A1 Marcos-Merino, José María
A1 Esteban Gallego, Rocío
A1 Gómez Ochoa de Alda, Jesús
K1 Microbiología
K1 Educación Primaria
K1 enseñanza práctica
K1 formación inicial
K1 emociones
K1 Microbiology
K1 Primary Education
K1 practical teaching
K1 teacher training
K1 emotions
AB Para promover la motivación y el aprendizaje sobre los microorganismos se ha recomendadoimplementar actividades prácticas. Sin embargo, los docentes realizan pocas prácticas de Microbiología, área en laque, al igual que sus alumnos, presentan ideas alternativas. Dada esta situación, es necesario formar a los futurosdocentes en la enseñanza de los microorganismos. En el presente trabajo se describe una práctica para laenseñanza de conceptos microbiológicos básicos a maestros en formación inicial, así como los resultados de suimplementación en el aprendizaje y las emociones de los participantes. Los resultados muestran que dichapráctica es efectiva, motivante y bien valorada por los participantes en relación a su futuro profesional;observándose correlaciones entre estos aspectos. En concreto, se han detectado asociaciones positivas entre lasemociones positivas y los resultados de aprendizaje, y entre estos y el valor otorgado a la práctica; así como unaasociación negativa entre las emociones negativas y los resultados de aprendizaje.
PB Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
SN 1697-011X
YR 2019
FD 2019-01
LK http://hdl.handle.net/10498/21294
UL http://hdl.handle.net/10498/21294
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026