RT journal article
T1 La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional
A1 Sánchez Calleja, Laura
A2 Didáctica
K1 competencias emocionales
K1 competencias del docente
K1 educación emocional
K1 educación superior
K1 emotional competencies
K1 teachers’ competencies
K1 emotional education
K1 higher education
AB Para alcanzar el desarrollo integraldel alumnado, el ámbito emocional sehace necesario en la formación inicial delprofesorado. Partiendo de esta premisa, sepresenta una investigación realizada en laUniversidad Metropolitana de Ciencias de laEducación de Santiago de Chile, con el objetivode conocer qué y cómo se trabaja dicho ámbitomediante un estudio de caso múltiple, conuna metodología mixta de investigación.Para ello, se cuenta con un grupo de estudiode seis profesoras seleccionadas a través deun muestreo deliberativo. Los resultadosarrojan que todas las profesoras incluyen elámbito emocional en sus aulas y lo consideranprimordial para la formación docente.Atienden a las cinco competencias emocionalessegún Bisquerra. Las prácticas que ponen en acción son diversas y la mayoría de ellas coinciden en reflexiones escritas,diálogos y ejercicios corporales.
PB UNIV PEDAGOGICA & TECNOLOGICA COLOMBIA
SN 2216-0159
YR 2019
FD 2019-09
LK http://hdl.handle.net/10498/21853
UL http://hdl.handle.net/10498/21853
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026