RT journal article
T1 Componentes cognitivos del sistema de aproximación numérica y la fluidez de cálculo en niños de educación primaria
T2 Cognitive Components of the Numerical Approximation System and Computational Fluency in Primary School Children
A1 Aguilar Villagrán, Manuel
A1 Aragón Mendizábal, Estívaliz Lorena
A1 Navarro Guzmán, Francisco José Ignacio
A2 Psicología
K1 cognición numérica
K1 fluidez de cálculo
K1 fracción de Weber
K1 SAN
K1 educación primaria
K1 numerical cognition
K1 computational fluency
K1 Weber’s fraction
K1 ANS
K1 primary education
AB En los últimos años, se ha investigado la relación existente entre losdos sistemas cognitivos que contribuyen al procesamiento de cantidades(el sistema de aproximación numérica (SAN) y el (SEN) sistema deexactitud numérica) y su influencia en el rendimiento y dificultades deaprendizaje de las matemáticas. En este estudio, se investiga la relaciónentre la precisión del SAN y el rendimiento matemático en una pruebade fluidez de cálculo simbólico en alumnado de segundo y tercer ciclode educación primaria (3.º a 6.º). Un total de 229 estudiantes fueronevaluados con una prueba de precisión del SAN, consistente en una tareade comparación no simbólica de cantidades y una prueba de fluidez decálculo. Los resultados descriptivos se encuentran dentro de lo esperadocon respecto al carácter evolutivo de las variables de estimación y fluidezde cálculo. El análisis correlacional mostró que existe una baja correlaciónentre fluidez de cálculo y comparación de magnitudes en 3.° (p < 0.05)que desapareció en cursos posteriores (p > 0.05).
PB PONTIFICA UNIV JAVERIANA, FAC PSYCH
SN 1657-9267
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10498/21872
UL http://hdl.handle.net/10498/21872
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026