RT journal article
T1 Las destrezas argumentativas en la evolución de modelos en una actividad de geología
A1 Blanco-Anaya, Paloma
A1 Cardoso Mendonça, Paula Cristina
K1 Modelización
K1 modelos
K1 argumentación
K1 prácticas científicas
K1 geología
K1 Modelling
K1 models
K1 argumentation
K1 scientific practices
K1 geology
AB Este artículo presenta un análisis sobre cómo las destrezas argumentativas intervienen en el procesode modelización. Para ello se hace una revisión de la literatura sobre los trabajos en los que se analizan lasinteracciones entre ambas prácticas científicas, lo cual establece un marco para fundamentar el objetivo deinvestigación: examinar cómo evolucionan los modelos de los estudiantes en el proceso de elaboración yevaluación de los mismos a través de las destrezas argumentativas. El estudio se llevó a cabo con alumnado de 1ºde bachillerato que cursaba Biología y Geología (16-17 años), quienes tenían que explicar de forma científicacómo se formó el pliegue sinclinal de O Courel (Lugo, España). Los resultados muestran que las destrezasargumentativas con mayor implicación en la evolución de los modelos son la contraargumentación y, sobre todo,la refutación. Para favorecerlo es necesario que en el diseño de actividades de modelización se incluyan aspectosque favorezcan el desempeño conjunto de las dos prácticas científicas, aportando datos para evaluar los modelosy favorecer la crítica y el intento de persuasión entre compañeros, lo cual enriquecerá las destrezasargumentativas.
PB Editorial UCA
SN 1697-011X
YR 2019
FD 2019-09
LK http://hdl.handle.net/10498/22090
UL http://hdl.handle.net/10498/22090
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026