RT book part
T1 Utilización en el aula de herramientas de gamificación para incrementar la motivación del alumnado por la asignatura Dirección de Operaciones del Grado en Administración y Dirección de Empresas
A1 Montañés del Rio, Miguel Ángel
A1 Rodríguez Cornejo, Vanessa María
A1 Ruiz Rodríguez, Margarita
A1 Sánchez Ortiz, Jaime
A2 Organización de Empresas
K1 Gamification
K1 Kahoot!
K1 Dirección de Operaciones
K1 motivación
AB Para la mayoría del alumnado universitario las leccionesmagistrales impartidas en el aula son tediosas, generándole unadesmotivación traducida en su pasiva actitud. La distracción de losdispositivos móviles de comunicación que portan, cuando no losutilizan con fines educativos, empeora el problema. El resultado es sufalta de compromiso con su aprendizaje, demostrado con la caída deasistentes a clase, y con la obtención de resultados académicosmediocres. Una posible solución es incorporar a las clases actividadeslúdicas que, implementadas con las nuevas tecnologías ya presentesen la vida diaria, trasladen al ámbito educativo las bondades deljuego. Durante el curso 2018/2019, y para mejorar la motivación ylas calificaciones del alumnado de Dirección de Operaciones II,asignatura del cuarto curso del Grado en Administración y Direcciónde Empresas de la Universidad de Cádiz, se gamificaron las clasesimpartidas en los Campus de Jerez de la Frontera y de Algecirasutilizando la app gratuita Kahoot! y los teléfonos móviles delalumnado. Aun existiendo otros muchos factores explicativos, laexperiencia supuso notables mejoras respecto al curso 2017/2018,aumentando la motivación (el alumnado no presentado a examendescendió un 21,7%) y mejorando las calificaciones (la media deaprobados creció un 7,41%).
PB Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza
SN 978-84-16723-77-5
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10498/22278
UL http://hdl.handle.net/10498/22278
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026